小学校の運動会「６学年差」に思うこと

以前、保育園の運動会について触れたが（園の運動会「乳児クラスの参加は必要か」）、今度は小学校の運動会について書こうと思う。

コロナ禍では運動会を縮小して開催する学校が多かった。

コロナ禍がひと段落して、運動会はまた元のやり方に戻りつつある。

 

次男が通う公立小では、教員の働き方改革の一環として、「学年別開催」・「午前中開催」等、運動会には過度の負担をかけない方式になった。

ただでさえ先生方は忙しいのだから、それで良いと私は思っている。

 

小学校の運動会を見ていて思うのは「子どもの頃の『６年』はとてつもなく大きい」ということ。

ついこの間まで園児だった小学校１年生と、もうすぐ中学生になる小学校６年生では気力も体力もまったく違う。

 

コロナ禍前の長男（当時小１）の小学校の運動会では、６学年差をまったく無視していた。

１年生の種目は大したことはなく、ダンスも可愛らしいけどすぐ終わる簡単なものだし、徒競走はただまっすぐ走るだけ。

１年生の出場種目はすぐに終わる。

だから１年生はほとんどの時間、競技を見ていることになる。

それが６年生になると「集団行動」といった内容になり、騎馬戦みたいな激しいぶつかり合いや、組体操など練習を積まないとできないものになる。

 

運動会の「華」といえば６年生の競技だ。

長男が１年生のときは、１年生たちは他学年の種目をただ見るために、長時間、外、しかもテント等の日避けがない場所で座らせられていた。

 

「運動会での６年生の勇姿を目の当たりにして、下級生は『ああいうふうになりたい』という思いを強くするのです」～学校便りでよく見かける決まり文句だ。

でも、４年生・５年生になれば６年生の姿に憧れるだろうが、１年生は長時間の観覧で疲れてダレダレ。６年生の競技などロクに見ていない。

 

温暖化により、運動会で炎天下のなか、外に長時間座っていること自体が「熱中症」を引き起こす原因になっている。

30℃超の気温の中で１年生を長時間、外で座らせておくのは良いことじゃない。

熱中症対策として学年別に運動会をやる学校も増えている。

良いことだと思う。

「６年生に華をもたせる」・「全学年で一致団結」という大義名分が、低学年（１年生・２年生）を負担をかけているという視点がない小学校は残念だ。